Global Text Project
全球教科书计划是一个基于开放获取概念的项目，目的是向发展中国家提供电子格式的免费教材，这是一个有趣的计划。
目标
1. 为发展中国家提供1000本电子格式免费的教科书；
2. 程度相当于本科1、2年级；
3. 让全球学术界都参与编写，全球商业界参与赞助。
很容易让人联想到100美元电脑计划，电脑不仅可以游戏、娱乐，更可以学习和研究。
动力
1. 学术期刊：将建立与计划配套的期刊，Journal of Learning and Knowledge Transfer，可以在期刊上发表关于教学方法及教学内容的论文；
2. 奖学金：鼓励学生提供好的例题及案例，学生可以获得100美元的奖金。本地化的教材需要本地化的案例，尤其对那些经济管理类的课程。
赞助
由全球前1000名的大公司来赞助这1000本教材，每本教材由一家公司赞助，这将是大公司很好的广告和公关机会。公司的广告将出现在教材的网页上，公司将提供维护教材所需的资金。
参考网址：Global Text Project
虽然是物理学家发明了Internet，但在Web 2.0的潮流中，物理学家有点落后了。physicsworld（物理世界）2007年第一期花大量篇幅报道了物理学家和Web 2.0，以下是原文的链接。
这 里面Talking physics in the social Web，是最值得一读的。根据IoP（Institute of Physics Publishing, physicsworld的出版者）的调查，2695名接受调查的物理学家中，有84%的人不知道什么是社会化书签（social tagging），仅有14%的人参与了维基百科中相关研究领域词条的编辑。
该文中还提到：60个回应调查物理学家中的16个阅读过物理博客，其中又仅有3人自己写博客。
牛津的理论物理学家Frank Close说：
I ignore blogs completely, I wouldn’t read what someone posts
on a notice board outside my local newsagent and putting it on
the Web doesn’t make it any more official.
针对维基百科的态度，物理学家们的态度可谓泾渭分明，超弦理论家Motl认为维基百科内词条质量是高的，尤其是那些被很多人编辑过的一般性词条。
但凝聚态理论家，诺贝尔物理奖得主Philip Anderson则承认：他不会在维基百科里读物理，即使他读了，他也不会相信。
当然文章也提到了很多积极拥抱网络的物理学家，除了年轻一代的物理学家外，还出现了Michio Kaku的名字，Kaku在MySpace上的主页竟然有多达2725个好友，显然这中间绝大部分不是物理学家。但当使用Myspace这一代人成长起来的时候，会有更多的物理学家拥抱Web 2.0。
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